13 de jun de 2016

"A piada nos tornou intolerantes? - O feminismo necessário de cada dia".

Vamos desconstruir?

Nascemos, somos criados em famílias com tantas diferenças e crenças! De repente vamos para escola e nos deparamos com tantas pessoas com as mesmas ideias e ideias absolutamente diferentes das nossas. Ai, na verdade, começam nossos problemas sociedade a fora, ou melhor, isso é problema quando não conseguimos conviver com a diferença e a respeitar os mundos tão diferentes dos nossos!

Aprender a tolerar e desconstruir grandes certezas é um desafio diário!

Segue um vídeo de ATUALIDADES para pensarmos um pouco . . . PENSARMOS e cada um pense como quiser!

Material de Apoio - JUNHO


8º ano - Revolução Industrial por Rodolfo Neves

9º ano - Era Vargas por Boris Fausto

1º ano - Roma Antiga - History Channel e Roma parte 1

SLIDES - ROMA - CLIQUE 

2º ano - Brasil Colonial por Boris Fausto,  Escravidão Africana e o Navio Negreiro

SLIDES - BRASIL COLONIAL 2 e ESCRAVIDÃO

3º ano - Revolução Russa, Guerra Civil Espanhola, Revolução Mexicana e Revolução Chinesa

SLIDES - SOCIALISMOS

https://youtu.be/XHFvJCjuTDU

Para RSE https://youtu.be/2M_pj8sCByE

24 de mai de 2016

Festa dos Personagens - PEDAGOGIA - UNISAL

Festa dos personagens - 7 de Junho

Pensar em um personagem (não é uma festa à fantasia).

Objetivo: estimular a criativa por meio da criação de um personagem, proporcionando um momento de reflexão sobre a importância de nos colocarmos no lugar do outro. Na educação sair do próprio papel e conseguir se colocar no lugar do outro são questões imperativas para nos aproximarmos dos nossos alunos.

ETAPAS:
- Pensar / Criar / Colocar no papel
- Nome completo / apelido (se tiver)
- Sexo
- Orientação sexual
- Idade
- História de vida do personagem
- Frase de vida

è No dia: estar caracterizado e pensar em uma fala curta sobre o seu personagem (1 minuto, dois minutos no máximo). Comporte-se no dia como o personagem! 

23 de mai de 2016

Material de Apoio EF2 e EM


9º ano e 3º ano - CLIQUE AQUI 

9º ano - São José - Da Crise de 1929 até 2ª Guerra Mundial
9º ano - INSA - Período Entre Guerras
3º ano - Primeira Guerra Mundial

8º ano - CLIQUE AQUI  - Revolução Industrial

1º ano - CLIQUE AQUI - Grécia Antiga

2º ano - CLIQUE AQUI - Indígenas e CLIQUE AQUI - Brasil Colonial - Parte 1

3º ano - CLIQUE AQUI - Imperialismo


17 de abr de 2016

Teatro – Pedagogia - Projeto Interdisciplinar

Reflexão inicial:

“Como os cidadãos do novo milênio poderiam refletir sobre os seus próprios problemas e aqueles do seu tempo?” Edgar Morin.

Proposta temática: os alunos apresentarem em sala de aula (e tão logo na escola de atuação) a temática do projeto interdisciplinar, focando na questão da dengue, porém com a abertura para tratar do nosso olhar sobre nossa relação com o Planeta, como estamos pensando globalmente e agindo localmente?

 Apresentação do teatro em 03 e / ou 10 de Maio (data passada e disponível no Moodle desde a primeira semana de aula em fevereiro).

As apresentações serão realizadas no horário da aula 
Caprichem e se organizem muito bem!

Em relação ao tema:
- Liberdade de contexto.
- Complexidade no tema.
- Perigo na tentação de usar artifícios clichês.
- Desafio para superar a criatividade.
- Nada que ofenda a espiritualidade salesiana e cristã.
- Também não seja piegas: “vamos todos dar as mãos e vamos juntos mudar o mundo...”

                   Atenção ao volume da voz e à postura do corpo.

Atenção
·                     Faça um teatro “leve”.
·                     É teatro, não é aula !

·                     Avaliarei: apresentação, tempo, organização (e agilidade para se arrumar, para arrumar o  cenário, limpeza, organização – obviamente, que o 1º grupo se arruma primeiro, assim que o sinal da aula bater) e disciplina.

      Roteiro do Teatro (fonte:times new Roman ou arial – tamanho:12, alinhamento: justificado – cor: preta) – entregar no dia da apresentação para a Avaliação final para a JORNADA.

® Capa:
·         No alto da página – Nome do GRUPO (inventem o nome)
·         No centro da página – Nome da Peça de Teatro
·         Abaixo do Nome da Peça de Teatro – Colocar disciplina / nome do professor / série
·         No final da página: Nome da Escola e ano

® Desenvolvimento:
·         Primeira Página: Nome dos personagens e dos alunos. O grupo poderá escolher dois alunos (não mais do que dois) para fazer trabalho de apoio: SONOPLASTIA e ASSISTÊNCIA (mais do que isso somente se houver uma justificativa por escrito). Os nomes deles deverão aparecer logo abaixo da lista de personagens e assim como os outros alunos, deverão participar igualmente – da criação aos ensaios.

·         Páginas seguintes: roteiro com as falas, as ações e as músicas usadas.

·         Regra: tempo de duração de 10 minutos no mínimo e de 15 minutos no máximo;

·         Observações e dicas:

·         Ensaiar postura no palco e pronúncia;
·         Não ficar de costas para a plateia;
·         Falar de devagar, articulando bem as palavras;
·          Uma boa trilha sonora sempre enriquece o teatro; 

    1ª terça-feira - 3 de maio:

    G1 - Lilian
    G2 - Denis
    G3 - Stphano
    G4 - Laila

    2ª terça-feira - 10 de maio:

    G5 - Ana Cecília
    G6 - Estefânia
     G7 - Maria Isabella

Corrupção: a culpa é de quem?

Nunca antes na História desse Brasil se discutiu tanto sobre corrupção e política, duas palavras distintas, mas que viraram sinônimos. A culpa é de quem para que estas palavras se tornassem sinônimas? Em alguma ou muitas medidas a culpa é nossa! É de todos nós! O famoso jeitinho brasileiro, que outrora era um modo de vencermos nossas inúmeras adversidades com criatividade, se tornou um jeito leviano de acharmos solução para tudo sem termos que nos responsabilizarmos por isso.

O preço a ser pago por isso tem nos sido caro demais: a paralisia do sistema político nacional e a crença ilusória que neste castelo de cartas (o nosso House Of Cards) basta tirar apenas uma carta do topo para que tudo se desmanche e o Brasil volte a ser o paraíso tropical que fora antes dos portugueses aqui chegarem.

A atual crise política, se conseguir unir os muros ideológicos, terá como saldo o nosso profundo olhar para dentro de nossas mais terríveis mazelas que colaboram com a corrupção: aquela que praticamos no cotidiano e aquela que somos responsáveis quando elegemos qualquer um por preguiça ou analfabetismo político.

Reflitam sobre estas questões e observem o material abaixo para colaborar para a reflexão trazida no título da postagem e também pensem na seguinte questão: será que hoje não pagamos por anos de analfabetismo político?






Deixe seu posicionamento nos comentários. 

9º ano - São José - Material de Apoio - História Geral

Primeira Guerra Mundial:

24 de mar de 2016

Atualidades - Economia do Brasil

"O Brasil não é para principiantes" - Tom Jobim

Entender o cenário atual do Brasil não é uma missão simples, pois há uma tendência simplista que não nos faz entender que - mais uma vez - o que está em pauta são os jogos do poder. Para ter algumas pistas sobre a atualidade é fundamental entendermos o nosso passado.

House of Cards é uma série norte-americana de drama político criada para Netflix. Tem como protagonista Kevin Spacey, como Francis Underwood, um ambicioso político que almeja um alto cargo público em Washington, D.C.. A série traz a corrupção e os jogos de poder como temas. Alguma semelhança com o Brasil?

Para começarmos a esboçar um pouco sobre a nossa realidade, a dica é ver este documentário sobre a História da nossa economia e depois você tirar a SUAS conclusões.

17 de fev de 2016

Curso de Pedagogia - Atividade e Prova

Conteúdo da atividade para a próximo aula e temática para a primeira avaliação:

- Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=_kwmRxfX6Hg

- Texto de apoio: https://colunastortas.wordpress.com/2014/04/11/sociedade-liquida-bauman-explica/

- Para ajudar a aprofundar: http://revistacult.uol.com.br/home/2010/03/entrevis-zygmunt-bauman/

Procurem se informar mais, ir além e trazer questionamentos para a nossa aula.

- VÍDEO DA ÚLTIMA AULA: https://www.youtube.com/watch?v=G1eW6LdVJoc


Bons estudos.

23 de jan de 2016

Para ajudar nas primeiras tarefas

8º ano - INSA - https://www.youtube.com/watch?v=kpJyro47rzs

1º ano - IST e INSA - https://www.youtube.com/watch?v=cnUJWj_3Fo8

3º ano - IST e INSA -  https://www.youtube.com/watch?v=Yq2L9tcoI5o

9º ano - INSA - texto do livro digital - http://guiadoestudante.abril.com.br/aventuras-historia/primeira-guerra-conflito-animal-433937.shtml

2º ano - INSA - IST - https://www.youtube.com/embed/-ZVD-NCO9LQ e responder:

1. Quais permanências podem ser percebidas no período que sucedeu à peste, às guerras e à fome medievais até os séculos XIX e XX?
2. No texto, são relatadas as rupturas e mudanças que a sociedade medieval sofreu. Caracterize-as.
3. O documentário cita um tipo social que ascendeu nesse contexto, os condottieres. Pesquise e cite quais as suas origens.
4. Uma das mudanças práticas, para o aumento do lucro, ocorreu com a substituição da agricultura pela criação de ovelhas. Explique essa mudança.
5. “Infelizmente, o direito de expressão na Europa era menos reconhecido que o direito de repressão.” A frase do narrador do vídeo se aplica apenas à época em questão ou, também, à outras épocas? Analise e exemplifique.
6. Com base nas informações do vídeo e a respeito de São Tomás de Aquino, avalie sua posição como filósofo/clérigo dominicano nesse contexto de transição.

Tarefas de Ensino Religioso - IST

1º ano - Texto para responder "A Boa Notícia"

A maior maravilha do Universo

É impossível não perceber a cadeia que une cada molécula humana e o faz ser o Ser mais perfeito da Criação. Basta olhar o corpo, a condição concreta da existência terrena, e todo o seu funcionamento. A ciência nos seus conhecimentos diz que nosso corpo é a obra de arte que possui:
  • Cérebro com 15 bilhões de neurônios.
  • Ouvidos capazes de perceber até 1.600 frequências diferentes.
  • Olhos que podem captar um único fóton.
  • Nervo ótico com 800.000 fibras capaz de transmitir mais informações de seus 132 milhões de bastões e cones ao seu cérebro do que o maior sistema de computação ótica do mundo.
  • Pulmões, com 300 milhões de alvéolos que transmitem oxigênio para 100 trilhões de células que formam o corpo.
  • Ossos e 656 músculos.
Enfim, o ser humano é um sistema complexo. Tão amplo que o funcionamento de nosso corpo assegura a circulação sanguínea, digestão, respiração, manutenção da temperatura adequada e outras funções sem que tenhamos que cuidar conscientemente para que isso aconteça.

Não é a toa que Santo Agostinho disse que o ser humano consegue maravilhar-se diante do espetáculo que natureza oferece. No entanto, na maioria das vezes não se dá conta diante desta obra suprema que é o seu corpo e uma das maravilhas do Universo Criado.


3º ano 



11 de jan de 2016

Voltamos... Um 2016 mais tolerante.



Depois de alguns meses com problemas conseguimos recuperar o Blog e vamos voltando aos poucos, pois já já as férias se encerram! Para tanto precisei apagar algumas publicações que estavam carregando a página e também realoquei alguns conteúdos para melhor navegação, assim como mudei o visual de todo o Blog. Além da página principal, temos também:

Sobre mim, currículo e contato – Página “Sobre Rafael Magno Noronha e Contato”

Meu portfólio com os meus principais projetos em sala de aula nos ensinos fundamenta2, médio e superior – Página “Portfólio – SALA DE AULA – Meus Projetos”

Página “TCC – Projeto de Pesquisa” – Orientações da ABNT e como realizar uma apresentação oral para os meus alunos do Ensino Médio. 


Feliz tolerância nova!

Desejo profundamente mais tolerância em 2016, pois se o mundo está cada vez mais ao contrário e poucos reparam, eu acredito que só com um pouco mais de tolerância iremos conseguir ter esperança de algum progresso.
Estamos todos no mesmo Planeta, dividindo os meus espaços e as mesmas redes sociais, no entanto a alma humana não consegue compreender que isso implica em um exercício diário para vencermos nossos preconceitos e evoluirmos em prol de um bem comum, aceitando que o que o certo para você não é o mais correto para mim, devido as minhas crenças e o modo como fui educado, porém isso não deve nos fazer inimigos, tampouco temos o direito de deslegitimar a causa do outro. Faltam-nos ainda muita empatia e sabedoria para sermos mais tolerantes e construirmos um ano mais leve e feliz.

Atenciosamente,
Rafael Magno Noronha



27 de dez de 2015

Recomeçaremos em 2016

Em 2015 o Blog parou de funcionar, mas em 2016 ele voltará reformulado!

Estamos trabalhando para voltarmos em breve!!!
Está quase tudo pronto!!! Bem-vindo!!!

9 de ago de 2015

Esclarecimento



O blogspot de um tempo para cá anda demorando muito para carregar, principalmente depois que passei a deixar muitos vídeos e slides por aqui! Infelizmente também depende do tipo de Internet de cada visitante do meu Blog!

Uma dica aos alunos e visitantes:

Meus slides estão no SlideShare - CLIQUE AQUI - Procure pelo conteúdo desejado!


Em breve tentarei resolver o problema por aqui, possivelmente nas férias . . . 

Abraço,
Força Sempre, 

RAFAEL MAGNO NORONHA

8 de jun de 2015

Aconteceu - Imagens polêmicas em debate nas aulas de Atualidades

Os alunos do 3º ano Ensino Médio INSA apresentaram na última aula (08/06) de Atualidades, professor Rafael Noronha, uma reflexão sobre a sociedade contemporânea. As ilustrações usadas foram do artista espanhol Luis Quiles, conhecido internacionalmente por propor uma reflexão crua e bem ácida do mundo que nos cerca. Além da reflexão, o objetivo da aula também foi pensar em temas importantes para o ENEM, fazendo o trabalho com imagens que é outro ponto relevante para nossos vestibulandos. As ilustrações usadas na aula discutiam sobre violência, exibicionismo nas redes sociais, o papel da mulher, o excesso no uso de remédios e fome na África versus Religião. 












5 de jun de 2015

Aconteceu - Teatro - Pedagogia - QUEM MATOU O PRESIDENTE?

Divulgação:


Disciplina: Consciência Corporal e Ação Docente
Professor: Rafael Magno Noronha
Curso: Pedagogia - 1º ano - UNISAL 
Projeto - Teatro "Quem Matou o Presidente?"
Texto e Direção: Rafael Noronha
Elenco e produção: Alunos

"Fui aluno do UNISAL entre 2004 e 2006, eu tinha um grupo teatral, chamado 'Os Astronautas' no curso de História. Teatro fez parte da minha formação desde o fundamental 2 e posso garantir que ele modificou minha vida, certamente não seria professor se eu não tivesse a arte cênica desde cedo. Essa importância é passada com diversos outros valores nas aulas de Consciência Corporal e Ação Docente, em que a apresentação da peça consagrou um semestre de muito trabalho. Voltar 10 anos depois para o mesmo palco, agora com os meus alunos da Pedagogia, é uma emoção grande. Conseguimos um público bacana para uma segunda-feira com alunos dos cursos de licenciatura e outros, além de convidados dos alunos e alguns convidados meus, em especial, alguns ex-alunos meus do Ensino Médio que hoje estão na graduação." RAFAEL

Sinopse
As intrigas palacianas nunca foram tão intensas quanto as que existiram após a morte do Presidente da República do Brasil. No gabinete presidencial os principais suspeitos se encontram para minimizar o impacto que a notícia causará à nação em plena crise política e crise econômica, além de tentar responder: quem matou o presidente?




























Enem em Foco 2015 - AULAS

O Que Cai Mais em História?

Eixo 1 -  Exercício da Cidadania e da reivindicação por Liberdade .

Eixo 2 -  Direitos Humanos , incluindo Igualdade de Gênero, racismo e homofobia.

Atenção para -  Movimentos Sociais


Em História, é notória uma preocupação em cobrar Movimentos Sociais e Movimentos por Direitos Humanos. . Além Disso, conforme ressaltado pelos Professores, o Enem tende a cobrar Mais História do Brasil Que Fazer História Geral.

Outro Ponto Importante que DEVE ser destacado é a prova, costuma pedir comparação entre Textos, Análise de Imagens (gráficos, Obras de Arte, fotos), além da relação entre texto e imagem.
Matéria Completa:  Dicas Para ir Bem E temais que NÃO CAEM Mais ENEM - Clique aqui




09/06 - 3ª FEIRA
19h50 ÀS 21H05 - RAFAEL
Visão Geral de História, Pré-História e Antiguidade
04/08 - 3ª FEIRA
19h50 ÀS 21H05 - RAFAEL
Idade Média e Idade Moderna 
18/08 - 3ª FEIRA
19h50 ÀS 21H05 - RAFAEL
Brasil Colonial e Império
15/09 - 3ª FEIRA
19h50 ÀS 21H05 - RAFAEL
O Mundo Contemporâneo
06/10 - 3ª Feira - 
19h50 ÀS 21H05 - RAFAEL
Atualidades em Foco 


  • Brasil República - Matéria do 3º Trimestre em sala de aula (Manhã)
  • Era Vargas - Matéria do 3º Trimestre em sala de aula  (Manhã)
  • Brasil Colonial - Revisão dia 18/8 (Matéria Fazer 1º ano e 2º ano EM)
  • 2ª Guerra Mundial - Matéria de Junho em sala de aula  (Manhã)
  • Idade Média - Revisão dia 04/08 (Matéria de Dois Trimestres do 1º ano)
  • Escravidão - Revisão dia 18/08 (Matéria do 2º ano)
  • Militarismo no Brasil - Matéria do 3º Trimestre em sala de aula 
  • Revolução industrial: Revisão dia 04/08 (Matéria do 2º ano)
  • Guerra Fria - Matéria de Agosto em sala de aula  (Manhã)
  • Liberalismo - 1º Trimestre 3º ano do EM - Revisão dia 15/09

Advertência: as aulas do ENEM em FOCO Visam Ajudar no ENEM e vestibular, portanto não há tempo para os grandes debates filosóficos! Deixemos isso para as aulas da Manhã !!! DISCIPLINA É TUDO!!!! 

DICA: Procure ler OU ver os Vídeos sobre os temas da aula antes do dia da nossa aula noturna! 

ATENÇÃO: OS Exercícios estarão na Plataforma Geekie


7 de abr de 2015

2º ano IST - Ensino Religioso - TAREFAS

TAREFA PARA 16/04

Linguagem religiosa - sistema de sentido
Linguagem da ciência - sistema da ciência

Exercícios

P. 25
1. Pode ser exemplo do livro ou pode pesquisar na Internet
2. a) relacionado ao exercício 1. b) relacionado a um texto pesquisado

3. Não precisa fazer, pois estão fazendo tudo em grupo já!

4. Para ajudar a pensar: 

Para entender melhor o tema, leiam as páginas 25, 26 e 27 para responder:

5 e 6 - p. 27

POEMA DE FERNANDO PESSOA da PÁGINA 28: 

SOBRE SÃO JOÃO DA CRUZ - autor do poema da p. 29: 


Fazer o exercício 8 - p. 29

Exercício 1 p. 33


VEJA O VÍDEO A SEGUIR e PESQUISE (manuscrito) o contexto histórico em que ele foi realizado, ou seja, a sua estrutura externa :

Fazer: Exercício 6 - p. 36

Exercício 7 - VEJA e escreva sobre a mensagem da história - p. 37:  (muito fofo)

Leia a p. 39 - Fazer os exercícios 12 e 13

P. 40 - Ex. 14

POEMA da p. 40 - 








1º ano IST - Ensino Religioso

Atividades de Conclusão de Trimestre

1 - a / b p. 12 > escrevam sobre os questionamentos na folha para entregar (não é para fazer cartaz)

A imagem abaixo também serve para inspiração:

A Criação de Adão é um afresco de 280 cm x 570 cm, pintado por Michelangelo Buonarotti por volta de 1511, que figura no teto da Capela Sistina. A cena representa um episódio do Livro do Gênesis no qual Deus cria o primeiro homem: Adão.
2 - p. 12

1 - p. 15 

1. p 17  

1. p 23 (síntese do grupo)

2. p24

1. p25 a, b, c 

P. 26 - Ex. 2, 3 e 4 (c-folha de sulfite)


Música da p. 28:

22 de mar de 2015

Palestra - A Legalização da Maconha - Um novo olhar sobre a Guerra às Drogas

Projeto Sagres - Colégio Jean Piaget - Cruzeiro-SP
28 de Abril  para alunos 
Sábado das 9 às 11h, no Cursinho Anglo - Rua 5.

Palestra "A Legalização da Maconha - Um novo olhar sobre a Guerra às Drogas"

Já passamos da hora de aprofundarmos este tema, pois não se trata do consumo em si, sim sobre como lidamos com este tabu. Fechar os olhos e demonizar não é mais a melhor saída, pois precisamos falar mais sobre drogas até mesmo para orientar melhor os jovens. O discurso proibicionista e a guerra às drogas não produziram uma sociedade mais saudável, por outro lado não se pode falar no tema na simples ideia do "liberar geral". É fundamental entender todos os caminhos e descaminhos para uma sociedade mais consciente. Mais do que liberdade para dentro da cabeça, precisamos de consciência para dentro da cabeça. Vamos falar do tema sem hipocrisia? 








Documentários:





Vídeo Aula - O Brasil e A Política - Fabi e Rafa

Vídeo aula de História e Geografia com os professores Rafael Noronha e Fabiene Almeida, respectivamente, trazendo algumas reflexões sobre o cenário da política nacional na atualidade. Este vídeo também traz como novidade a participação de personagens feitos pelo professor Rafael. Ele será usado para incentivar o debate nas turmas dos dois professores, sendo o ponto de partida para reflexões maiores, em que vale cada um pensar a seu modo, porém discutindo, argumentando e apresentando outros pontos de vista sobre o tema. 

15 de mar de 2015

Atualidades em Foco 2015

Av2 - 3º ano INSA

O Papa é Pop:


O papa é pop atualidades - rafa from Rafael Noronha

A questão da água no Brasil:


Lava Jato:
"Maus" o linguajar, mas . . . Vale a pena:


Estado Islâmico:
"Maus" o linguajar, mas . . . Vale a pena: