14 de abr de 2015

Dúvidas - 1ª Guerra Mundial

- O Brasil teve seus navios afundados pelos alemães de fato?
R. Apesar das teorias da conspiração falarem sobre EUA, etc, oficial foi sim.

- Onde fica os Balcãs?


- Como foi a relação dos Balcãs e a Primeira Guerra Mundial?
R. Fazia parte do conjunto explosivo de disputas de terras que estão nos motivos da 1ªGM, ou seja, os conflitos internos que estudamos.

- Por que os EUA esperaram uma desculpa para entrarem na Guerra?
R. Eles tentaram uma certa neutralidade para não se envolver em um conflito que eles não tinham relação direta.

- Qual a importância da Conferência de Paris?
R. Foi nela que se organizou o Tratado de Versalhes.

- Por que foi substituição o uso de cavalos na Guerra?
R. Eles começaram a usar meios de transportes mais rápidos. 

- Por que a Rússia saiu da Tríplice Entente em 1917?
R. A Rússia passava por uma revolução interna - A Revolução Russa de 1917 - Socialista. 

- A Paz Armada aconteceu na mesma época da Belle Epoque? Não era contraditório?
R. Aconteceu na mesma época e não chegava a ser uma contradição, pois a França era entusiasmada com a tecnologia, inclusive com as novas armas!

- Por que o sistema de alianças levou a uma Guerra em 1914?
R. Existiam alianças rivais, que não entraram em total acordo nas disputas do Imperialismo, ocasionando uma Guerra Mundial. 



Dúvidas - Revolução Industrial

- O que é mais valia?
R. É a diferença entre o que o trabalhador gera de riqueza para o patrão e o quanto ele de salário (sempre muito menos)

- O que é violência simbólica?
R. É a violência que não atinge a pessoa diretamente, mas olhando a cidade com a miséria, a prostituição e o menor abandonado vemos um tipo de violência simbólica.

- PIB?
R. Produto Interno Produto - total de riqueza gerada por um país, que na Revolução Industrial saiu da agricultura / comercial para a industrial.

- Quem é o Proletário?
R. O trabalhador / operário das fábricas.

- Como aconteceu a divisão internacional do trabalho?
R. Aconteceu da necessidade de se dividir melhor o trabalho nas fábricas, em cada um se especializa por uma função. Ex.: A crítica do filme TEMPOS MODERNOS de Charles Chaplin é sobre essa divisão, a exploração e os abusos dos patrões.

- O que é fenômeno de massas?
R. É a mudança estrutural da sociedade, que passa a se comportar no ritmo da indústria = êxodo rural e urbanização

- A fase mais importante da Revolução Industrial?
R. A primeira fase (da Inglaterra), depois foi a fase da Europa e depois a fase da Globalização.

- O que é êxodo rural?
R. Saída do Homem do campo para cidade em grande quantidade.

-  E a Revolução Industrial no Brasil?
R. Só vai acontecer a partir de 1930 !!!!!!

- Por que a Revolução Industrial afetou o capitalismo inglês?
R. Por que mudou radicalmente a forma do Homem (não só na Inglaterra) se relacionar com o dinheiro, pois com a industrialização se tem muito mais dinheiro com muita agilidade, isso vai dar a cara da nossa sociedade.

- Qual a diferença da maquinofatura da manufatura?
R. Manufatura = produção artesanal de produtos usando máquinas com a força humana ou animal
    Maquinofatura = produção industrial de produtos usando máquinas com força natural (carvão, petróleo) e mais tarde outras tecnologias (energia elétrica).

- O que é pioneiro?
R. O primeiro, que deu início...

7 de abr de 2015

2º ano IST - Ensino Religioso - TAREFAS

TAREFA PARA 16/04

Linguagem religiosa - sistema de sentido
Linguagem da ciência - sistema da ciência

Exercícios

P. 25
1. Pode ser exemplo do livro ou pode pesquisar na Internet
2. a) relacionado ao exercício 1. b) relacionado a um texto pesquisado

3. Não precisa fazer, pois estão fazendo tudo em grupo já!

4. Para ajudar a pensar: 

Para entender melhor o tema, leiam as páginas 25, 26 e 27 para responder:

5 e 6 - p. 27

POEMA DE FERNANDO PESSOA da PÁGINA 28: 

SOBRE SÃO JOÃO DA CRUZ - autor do poema da p. 29: 


Fazer o exercício 8 - p. 29

Exercício 1 p. 33


VEJA O VÍDEO A SEGUIR e PESQUISE (manuscrito) o contexto histórico em que ele foi realizado, ou seja, a sua estrutura externa :

Fazer: Exercício 6 - p. 36

Exercício 7 - VEJA e escreva sobre a mensagem da história - p. 37:  (muito fofo)

Leia a p. 39 - Fazer os exercícios 12 e 13

P. 40 - Ex. 14

POEMA da p. 40 - 








1º ano IST - Ensino Religioso

Atividades de Conclusão de Trimestre

1 - a / b p. 12 > escrevam sobre os questionamentos na folha para entregar (não é para fazer cartaz)

A imagem abaixo também serve para inspiração:

A Criação de Adão é um afresco de 280 cm x 570 cm, pintado por Michelangelo Buonarotti por volta de 1511, que figura no teto da Capela Sistina. A cena representa um episódio do Livro do Gênesis no qual Deus cria o primeiro homem: Adão.
2 - p. 12

1 - p. 15 

1. p 17  

1. p 23 (síntese do grupo)

2. p24

1. p25 a, b, c 

P. 26 - Ex. 2, 3 e 4 (c-folha de sulfite)


Música da p. 28:

6 de abr de 2015

9º ano - Simulado - 1ª Guerra Mundial



3º ano - 1ª Guerra e Crise de 1929










2º ano - Simulado - Navegações e América

1º ano - Simulado - Índia e China




8º ano - Simulado - Revolução Industrial


7º ano - Simulado Baixa Idade Média



Simulado - 6º ano - Índia e China










22 de mar de 2015

Projeto Sagres - Anglo - A Legalização da Maconha - Um novo olhar sobre a Guerra às Drogas

Projeto Sagres - Colégio Jean Piaget - Cruzeiro-SP
28 de Abril  para alunos 
Sábado das 9 às 11h, no Cursinho Anglo - Rua 5.

Palestra "A Legalização da Maconha - Um novo olhar sobre a Guerra às Drogas"

Já passamos da hora de aprofundarmos este tema, pois não se trata do consumo em si, sim sobre como lidamos com este tabu. Fechar os olhos e demonizar não é mais a melhor saída, pois precisamos falar mais sobre drogas até mesmo para orientar melhor os jovens. O discurso proibicionista e a guerra às drogas não produziram uma sociedade mais saudável, por outro lado não se pode falar no tema na simples ideia do "liberar geral". É fundamental entender todos os caminhos e descaminhos para uma sociedade mais consciente. Mais do que liberdade para dentro da cabeça, precisamos de consciência para dentro da cabeça. Vamos falar do tema sem hipocrisia? 








Documentários:





Vídeo Aula - O Brasil e A Política - Fabi e Rafa

Vídeo aula de História e Geografia com os professores Rafael Noronha e Fabiene Almeida, respectivamente, trazendo algumas reflexões sobre o cenário da política nacional na atualidade. Este vídeo também traz como novidade a participação de personagens feitos pelo professor Rafael. Ele será usado para incentivar o debate nas turmas dos dois professores, sendo o ponto de partida para reflexões maiores, em que vale cada um pensar a seu modo, porém discutindo, argumentando e apresentando outros pontos de vista sobre o tema. 

15 de mar de 2015

Atualidades em Foco 2015

Av2 - 3º ano INSA

O Papa é Pop:


O papa é pop atualidades - rafa from Rafael Noronha

A questão da água no Brasil:


Lava Jato:
"Maus" o linguajar, mas . . . Vale a pena:


Estado Islâmico:
"Maus" o linguajar, mas . . . Vale a pena:

História dos Estados Unidos

Av 2 - 3º ano INSA



Reforma e Contrarreforma - Estado Moderno - Mercantilismo

Av2 - Apresentações

Temas - Ver para fazer as apresentações e TODOS individualmente deverão fazer um relatório no caderno para a aula seguinte às apresentações (aula invertida):

Reforma e Contrarreforma:


Estados Nacionais:


Mercantilismo


UMA VISÃO GERAL ( já usamos ano passado s2 ):



Av 2 - Cap 2 e 3 - Apresentação - 10min (max) 8min (min) - GRUPOS:
Daniela Calfat - Protestantismo
Daniel Lisboa - Luteranismo
Lara Thoany Silva - Calvinismo e Anglicanismo
Leandra Prado - Contrarreforma
Dauri Neto - Absolutismo - Inglaterra e França
Gustavo Martins - Mercantilismo

Antiguidade Oriental e Outros povos

1º ano - INSA - Slides - Av 2

PARA TODOS VEREM e FAZER RELATÓRIO para o dia 1º de Abril - Aula invertida:




Cap. 2 e 3 - Apresentação - 10 min (max) 8 (min) - AV 2

G1 - Erick Babboni - Mesopotâmia 
G2 - Giovanna Santos - Egito 
G 3 - Milene Branco - Hebreus
G4 - Thiago Matos - Fenícios 
G5 - Fernanda Costa - Persas

Formando Nações

Prova Mensal  2 - 9º ano IST e INSA

AULA INVERTIDA:

O seu estudo para as nossas aulas e para a prova começa aqui, portanto, pegue o seu caderno de História e siga o passo a passo deixado aqui na Blog para a nossa próxima aula:


1) Anote as principais informações dos SLIDES abaixo:




2) Faça um resumo da vídeo aula abaixo sobre as REFORMAS:


3) Faça um esquema da vídeo aula abaixo sobre as Unificações:


4) Anote suas dúvidas

Revoluções Burguesas

Prova Mensal  2 - 8º ano IST e INSA

AULA INVERTIDA:

O seu estudo para as nossas aulas e para a prova começa aqui, portanto, pegue o seu caderno de História e siga o passo a passo deixado aqui na Blog para a nossa próxima aula:


1) Anote as principais informações dos SLIDES abaixo:




2)  Complemente suas informações lendo sobre a REVOLUÇÃO FRANCESA - Clique aqui

3)  Faça uma conclusão do tema a partir do vídeo abaixo:

4) Anote suas dúvidas

Idade Média

Prova Mensal  2 - 7º ano IST

AULA INVERTIDA:

O seu estudo para as nossas aulas e para a prova começa aqui, portanto, pegue o seu caderno de História e siga o passo a passo deixado aqui na Blog:

1) Anote as principais informações dos SLIDES abaixo:


PARA ESTA AVALIAÇÃO o SEU ESTUDO VAI ATÉ A PÁGINA 60 dos SLIDES, BELEZA?



08 história rafael - invasões bárbaras e mundo medieval from Rafael Noronha


2) Assista ao vídeo do Livro Digital na página 39 e anote algumas curiosidades

3) Veja esta teleaula e faça um resumo no caderno:


4) Anote as principais dúvidas

Darei visto na aula do dia 24/03

No livro estude até a página 49. 

Antiguidade Oriental

Prova Mensal  2 - 6º ano IST

AULA INVERTIDA:

O seu estudo para as nossas aulas e para a prova começa aqui, portanto, pegue o seu caderno de História e siga o passo a passo deixado aqui na Blog:

1) Anote as principais informações dos SLIDES abaixo:


6º ano cap2 ist rafa from Rafael Noronha

2) Faça a pesquisa indicada em nosso livro na página 37

3) No livro digital visite o link da página 46 ( logo abaixo da foto da Escultura de Moisés ) e anote algumas curiosidades

4) Veja que legal: uma paródia falando dos temas do Cap. 2 - VEJA e anote em esquema as informações que podem te ajudar a estudar para a prova:


Letra: Com o fim da pré-história, vem a Idade Antiga, é a Antiguidade Oriental: Egito e Mesopotâmia é no Crescente Fértil, com Nilo, Tigre e Eufrates coisa e tal...

Tem servidão coletiva e a Teocracia poder divinal, também o politeísmo e a sociedade é estamental...
E os Fenícios então, alfabeto e navegação, os Hebreus um só deus irão ter e os persas dinheiro e poder...E os fenícios então alfabeto e navegação, os Hebreus um só deus irão ter, e os Persas dualismo religioso e poder.


5) Anote suas dúvidas no caderno, pois na aula do dia 24/03 darei visto no caderno nas 5 etapas deixadas aqui!


6 de mar de 2015

Seminário - PEDAGOGIA 1º ano

Olá, no dia 01-04 (nova data) cada grupo deverá fazer uma breve apresentação a partir do vídeo a seguir, que levanta alguns questionamentos importantes sobre Educação. Cada grupo terá 7 minutos para responder ao questionamento deixado abaixo para o seu respectivo grupo. 


Orientações Gerais para avaliação:

- Não precisa de trabalho escrito.
- Grupos do projeto Interdisciplinar (Cidinha Amaral)
- 7 minutos de apresentação.
- Todos precisam falar.
- Adequar o tempo ao tema / questionamento
- Atenção com postura, voz, vestuário, articulação de ideias e objetividade.
- Pode fazer SLIDES, mas cuidado para não ser textual demais.
- Se algum membro não colaborar, por favor, fazer um relatório manuscrito assinado pelo grupo. 


“Seja formal, use corretamente a língua portuguesa. Deixe gírias para outro momento”, indica a professora da PUC-SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), Lilian Passarelli.

 POSTURA : Toda atenção deve estar no projeto, por isso manter uma postura neutra é o mais indicado. Gesticular excessivamente e andar de um lado para o outro da sala tira a atenção de quem assiste. Para não fazer feio, ensaie e treine o corpo para o grande dia. Aproveite e faça exercícios para não apresentar olhando para um professor, mas sim para a plateia. Outro ponto de gera dúvida é a roupa. Use peças formais com cores coringas, do tipo preto e branco.

QUESTIONAMENTOS 

TEMA: EDUCAÇÃO e MUDANÇA

Grupo 1. A complexidade do mundo moderno e tecnológico. 

Grupo 2. A Escola ainda é fábrica.

Grupo 3. A Educação e dimensão planetária. 

Grupo 4. A democracia do pensamento com Internet. 

Grupo 5. A escola nos desprepara.

Grupo 6.  Educação contextualizada e conectada.

Grupo 7. Precisamos reaprender a viver e olhar. 

Grupo 8. Professor VS Educador.

Grupo 9. Reaprender a ser professor. 

Grupo 10. O espaço para a arte. 

Grupo 11. Coragem para aceitar a mudança.

https://www.youtube.com/watch?v=hRfZLQrAt5A

Cada grupo pode ir além com materiais complementares desde que não fuja do questionamento proposto e do tempo.

Música - Beatles - REVOLUTION - 8º ano RSE

23 de fev de 2015

Atividade de Ensino Religioso - IST - Ser Salesiano é...



Os salesianos do mundo todo celebram com alegria os 200 anos de Dom Bosco e cada casa salesiana prepara uma série de comemorações em homenagem ao pai e mestre da juventude. Nas primeiras aulas de Ensino Religioso, professor Rafael Noronha, os alunos escreveram o que pensam sobre ser salesiano. Abaixo as respostas (os autores das frases não estão identificados pois foi um combinado feito em sala de aula, por que os alunos responderam um questionário de fórum pessoal).



Segundo o 8º ano EF2, 1º EM e 2º EM



...ser bom, ser jovem, ajudar ao próximo.
...ser como Dom Bosco.
...ser acolhedor, amigo.
...ser com o próximo gostaria que fosse com você
...ter um propósito na vida, acreditar em si mesmo, supera barreiras.
...ser religioso
...acolher com carinho.
...crer no que Dom Bosco fez.
...união.
...respeitar o próximo.
...ter fé.
...ser bem recebido.
...ter professores mais próximos.
...estar mais próximo de Deus.
...se preocupar com o outro e com o mundo a sua volta.
...ser filho de um Deus especial.
...ser fraterno
...tentar conviver com a realidade de várias pessoas.
...tentar fazer o bem.
...mostrar carinho.
.... ter uma segunda família
...um ensino que nos ajudar a sermos melhores.
...acreditar em Maria Auxiliadora.
...se sentir abraçado.
...carregar algo diferente e especial.
...aprender perspectivas novas de agir e pensar.
...acreditar no bem,
...ser um estudante diferenciado.
...amar como Dom Bosco amou.
...ser humilde.
...ter professores, direção, coordenação e funcionários preocupados com você, não apenas com o vestibular, sim também com a formação do seu caráter.
...colocar Deus em primeiro lugar.
...tratar o próximo com amor e amizade.
...sentir a presença de Deus pela tranquilidade do ambiente escolar.
...aprender não só o científico, sim também o religioso.
...fazer parte de uma equipe.
...ter experiências novas.
...doar o seu tempo para outras pessoas. 

Em tempoSamba Enredo de 2015 da Escola de Samba Dom Bosco de Itaquera – "200 Anos de Amor ao próximo... Um Presente para o mundo":

18 de fev de 2015

13 de fev de 2015

Para pensar a política - Democracia - 9º ano IST INSA




No capitulo número 30 da novela "O rei do gado" (1996), o personagem senador Caxias (ator Carlos Vereza) fez um discurso memorável para um plenário vazio em Brasilia, vejaque há apenas três parlamentares: um cochilando, outro lendo um jornal e um terceiro falando ao celular! Um tema ainda atual e uma crítica aos políticos que dormem para não tocar em assuntos sérios como a TERRA no Brasil. 

* Direitos autorais: Globo.com
* Fonte: http://memoriaglobo.globo.com/program...
* Rei do gado (1996),

12 de fev de 2015

Mitologia Grega

Para quem curti saber sobre, o vídeo do History é bom demais, bons tempo de History Channel:

9 de fev de 2015

Aconteceu - Debate sobre Atentados em Paris

Na primeira aula de Atualidades de 2015, o terceiro ano foi convidado pelo Professor Rafael Noronha a assistir em casa uma vídeo-aula(clique aqui) em que ele e a professora Fabiene Almeida, Geografia do EF2, falam sobre os atentados terroristas que aconteceram em Janeiro de 2015 na França. Os alunos em casa anotaram as principais ideias e em sala de aula colocaram em pauta a xenofobia, a liberdade de expressão e com destaque o terrorismo que vem acontecendo na Nigéria.