9 de ago de 2015

Esclarecimento

O blogspot de um tempo para cá anda demorando muito para carregar, principalmente depois que passei a deixar muitos vídeos e slides por aqui! Infelizmente também depende do tipo de Internet de cada visitante do meu Blog!

Uma dica aos alunos e visitantes:

Meus slides estão no SlideShare - CLIQUE AQUI - Procure pelo conteúdo desejado!


Em breve tentarei resolver o problema por aqui ou migrar para outra mídia, deixando este blog como arquivo!

Abraço,
Força Sempre, 

RAFAEL MAGNO NORONHA

30 de jul de 2015

SIMULADO de HISTÓRIA RSE, MENSAL São JOSÉ e ENSINO RELIGIOSO RSE

Segue ai o material de APOIO do conteúdo do SIMULADO de cada turma minha!

BONS ESTUDOS!

6º ano 



7º ano 




3º EM 

Ensino Religioso - RSE - IST

1º ano EM 

2º EM 

30 de jun de 2015

Férias

Estamos, enfim, de férias ... Por enquanto sem História e sem SAMBAQUI:

Montagem - meu aluno Pedro Henrique - 1º ano Ensino Médio INSA - Cruzeiro-SP

EXPLICA ISSO CADU !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

BOAS FÉRIAS !!!!!!!!!!!!!!!!!!

Apresentações de História - INSA

Em breve = ]

8 de jun de 2015

Aconteceu - Imagens polêmicas em debate nas aulas de Atualidades

Os alunos do 3º ano Ensino Médio INSA apresentaram na última aula (08/06) de Atualidades, professor Rafael Noronha, uma reflexão sobre a sociedade contemporânea. As ilustrações usadas foram do artista espanhol Luis Quiles, conhecido internacionalmente por propor uma reflexão crua e bem ácida do mundo que nos cerca. Além da reflexão, o objetivo da aula também foi pensar em temas importantes para o ENEM, fazendo o trabalho com imagens que é outro ponto relevante para nossos vestibulandos. As ilustrações usadas na aula discutiam sobre violência, exibicionismo nas redes sociais, o papel da mulher, o excesso no uso de remédios e fome na África versus Religião. 












5 de jun de 2015

Aconteceu - Teatro - Pedagogia - QUEM MATOU O PRESIDENTE?

Divulgação:


Disciplina: Consciência Corporal e Ação Docente
Professor: Rafael Magno Noronha
Curso: Pedagogia - 1º ano - UNISAL 
Projeto - Teatro "Quem Matou o Presidente?"
Texto e Direção: Rafael Noronha
Elenco e produção: Alunos

"Fui aluno do UNISAL entre 2004 e 2006, eu tinha um grupo teatral, chamado 'Os Astronautas' no curso de História. Teatro fez parte da minha formação desde o fundamental 2 e posso garantir que ele modificou minha vida, certamente não seria professor se eu não tivesse a arte cênica desde cedo. Essa importância é passada com diversos outros valores nas aulas de Consciência Corporal e Ação Docente, em que a apresentação da peça consagrou um semestre de muito trabalho. Voltar 10 anos depois para o mesmo palco, agora com os meus alunos da Pedagogia, é uma emoção grande. Conseguimos um público bacana para uma segunda-feira com alunos dos cursos de licenciatura e outros, além de convidados dos alunos e alguns convidados meus, em especial, alguns ex-alunos meus do Ensino Médio que hoje estão na graduação." RAFAEL

Sinopse
As intrigas palacianas nunca foram tão intensas quanto as que existiram após a morte do Presidente da República do Brasil. No gabinete presidencial os principais suspeitos se encontram para minimizar o impacto que a notícia causará à nação em plena crise política e crise econômica, além de tentar responder: quem matou o presidente?




























Enem em Foco 2015 - AULAS

O Que Cai Mais em História?

Eixo 1 -  Exercício da Cidadania e da reivindicação por Liberdade .

Eixo 2 -  Direitos Humanos , incluindo Igualdade de Gênero, racismo e homofobia.

Atenção para -  Movimentos Sociais


Em História, é notória uma preocupação em cobrar Movimentos Sociais e Movimentos por Direitos Humanos. . Além Disso, conforme ressaltado pelos Professores, o Enem tende a cobrar Mais História do Brasil Que Fazer História Geral.

Outro Ponto Importante que DEVE ser destacado é a prova, costuma pedir comparação entre Textos, Análise de Imagens (gráficos, Obras de Arte, fotos), além da relação entre texto e imagem.
Matéria Completa:  Dicas Para ir Bem E temais que NÃO CAEM Mais ENEM - Clique aqui




09/06 - 3ª FEIRA
19h50 ÀS 21H05 - RAFAEL
Visão Geral de História, Pré-História e Antiguidade
04/08 - 3ª FEIRA
19h50 ÀS 21H05 - RAFAEL
Idade Média e Idade Moderna 
18/08 - 3ª FEIRA
19h50 ÀS 21H05 - RAFAEL
Brasil Colonial e Império
15/09 - 3ª FEIRA
19h50 ÀS 21H05 - RAFAEL
O Mundo Contemporâneo
06/10 - 3ª Feira - 
19h50 ÀS 21H05 - RAFAEL
Atualidades em Foco 


  • Brasil República - Matéria do 3º Trimestre em sala de aula (Manhã)
  • Era Vargas - Matéria do 3º Trimestre em sala de aula  (Manhã)
  • Brasil Colonial - Revisão dia 18/8 (Matéria Fazer 1º ano e 2º ano EM)
  • 2ª Guerra Mundial - Matéria de Junho em sala de aula  (Manhã)
  • Idade Média - Revisão dia 04/08 (Matéria de Dois Trimestres do 1º ano)
  • Escravidão - Revisão dia 18/08 (Matéria do 2º ano)
  • Militarismo no Brasil - Matéria do 3º Trimestre em sala de aula 
  • Revolução industrial: Revisão dia 04/08 (Matéria do 2º ano)
  • Guerra Fria - Matéria de Agosto em sala de aula  (Manhã)
  • Liberalismo - 1º Trimestre 3º ano do EM - Revisão dia 15/09

Advertência: as aulas do ENEM em FOCO Visam Ajudar no ENEM e vestibular, portanto não há tempo para os grandes debates filosóficos! Deixemos isso para as aulas da Manhã !!! DISCIPLINA É TUDO!!!! 

DICA: Procure ler OU ver os Vídeos sobre os temas da aula antes do dia da nossa aula noturna! 

ATENÇÃO: OS Exercícios estarão na Plataforma Geekie


AULA 1 










Aula 2:






Aulas 3 e 4:

VALE MUITO A PENA:  







3º ano - 2ª Guerra Mundial

2º ano - Escravidão Africana e Brasil Colonial

1º ano - Roma Antiga

9º ano 2ª Guerra Mundial e Guerra Fria











8º ano - Escravidão Africana



7º ano - Povos Pré-Colombianos




6º ano - ROMA ANTIGA

19 de mai de 2015

Av 1 - 3º ano Socialismo no início do Século XX

Revolução dos Bichos:


Socialismo no Século XX:


Av1 -2º ano = Brasil Colonial e a Questão Indígena

Colonização:



Questão indígena:


Sambaqui:


SLIDES:

Av 1 - 1º ano - África e Grécia Antigas

África Antiga:

A1 e Av1 - 9º ano - Revolução Russa, Crise de 1929 e Regimes Totalitários

Vídeo aula sobre Revolução Russa (vai um pouco além do que estamos vendo até agora, mas mesmo assim ajuda):



Crise de 1929:



Regimes Totalitários:

A1 e Av1 - 8º ano - Questão Indígena e Brasil Colonial

Sambaqui:


Questão Indígena no início da Colonização:



A1 - 7º ano - Início da Idade Moderna

Para relembrar o aparecimento das Monarquias Absolutistas:


Revisão sobre Renascimento:



Para entender mais sobre a REFORMA (e também a Contrarreforma):







A1 - 6º ano - Grécia Antiga

Slides da aula:


Vídeo para ajudar:

14 de abr de 2015

Dúvidas - 1ª Guerra Mundial

- O Brasil teve seus navios afundados pelos alemães de fato?
R. Apesar das teorias da conspiração falarem sobre EUA, etc, oficial foi sim.

- Onde fica os Balcãs?


- Como foi a relação dos Balcãs e a Primeira Guerra Mundial?
R. Fazia parte do conjunto explosivo de disputas de terras que estão nos motivos da 1ªGM, ou seja, os conflitos internos que estudamos.

- Por que os EUA esperaram uma desculpa para entrarem na Guerra?
R. Eles tentaram uma certa neutralidade para não se envolver em um conflito que eles não tinham relação direta.

- Qual a importância da Conferência de Paris?
R. Foi nela que se organizou o Tratado de Versalhes.

- Por que foi substituição o uso de cavalos na Guerra?
R. Eles começaram a usar meios de transportes mais rápidos. 

- Por que a Rússia saiu da Tríplice Entente em 1917?
R. A Rússia passava por uma revolução interna - A Revolução Russa de 1917 - Socialista. 

- A Paz Armada aconteceu na mesma época da Belle Epoque? Não era contraditório?
R. Aconteceu na mesma época e não chegava a ser uma contradição, pois a França era entusiasmada com a tecnologia, inclusive com as novas armas!

- Por que o sistema de alianças levou a uma Guerra em 1914?
R. Existiam alianças rivais, que não entraram em total acordo nas disputas do Imperialismo, ocasionando uma Guerra Mundial. 



Dúvidas - Revolução Industrial

- O que é mais valia?
R. É a diferença entre o que o trabalhador gera de riqueza para o patrão e o quanto ele de salário (sempre muito menos)

- O que é violência simbólica?
R. É a violência que não atinge a pessoa diretamente, mas olhando a cidade com a miséria, a prostituição e o menor abandonado vemos um tipo de violência simbólica.

- PIB?
R. Produto Interno Produto - total de riqueza gerada por um país, que na Revolução Industrial saiu da agricultura / comercial para a industrial.

- Quem é o Proletário?
R. O trabalhador / operário das fábricas.

- Como aconteceu a divisão internacional do trabalho?
R. Aconteceu da necessidade de se dividir melhor o trabalho nas fábricas, em cada um se especializa por uma função. Ex.: A crítica do filme TEMPOS MODERNOS de Charles Chaplin é sobre essa divisão, a exploração e os abusos dos patrões.

- O que é fenômeno de massas?
R. É a mudança estrutural da sociedade, que passa a se comportar no ritmo da indústria = êxodo rural e urbanização

- A fase mais importante da Revolução Industrial?
R. A primeira fase (da Inglaterra), depois foi a fase da Europa e depois a fase da Globalização.

- O que é êxodo rural?
R. Saída do Homem do campo para cidade em grande quantidade.

-  E a Revolução Industrial no Brasil?
R. Só vai acontecer a partir de 1930 !!!!!!

- Por que a Revolução Industrial afetou o capitalismo inglês?
R. Por que mudou radicalmente a forma do Homem (não só na Inglaterra) se relacionar com o dinheiro, pois com a industrialização se tem muito mais dinheiro com muita agilidade, isso vai dar a cara da nossa sociedade.

- Qual a diferença da maquinofatura da manufatura?
R. Manufatura = produção artesanal de produtos usando máquinas com a força humana ou animal
    Maquinofatura = produção industrial de produtos usando máquinas com força natural (carvão, petróleo) e mais tarde outras tecnologias (energia elétrica).

- O que é pioneiro?
R. O primeiro, que deu início...

7 de abr de 2015

2º ano IST - Ensino Religioso - TAREFAS

TAREFA PARA 16/04

Linguagem religiosa - sistema de sentido
Linguagem da ciência - sistema da ciência

Exercícios

P. 25
1. Pode ser exemplo do livro ou pode pesquisar na Internet
2. a) relacionado ao exercício 1. b) relacionado a um texto pesquisado

3. Não precisa fazer, pois estão fazendo tudo em grupo já!

4. Para ajudar a pensar: 

Para entender melhor o tema, leiam as páginas 25, 26 e 27 para responder:

5 e 6 - p. 27

POEMA DE FERNANDO PESSOA da PÁGINA 28: 

SOBRE SÃO JOÃO DA CRUZ - autor do poema da p. 29: 


Fazer o exercício 8 - p. 29

Exercício 1 p. 33


VEJA O VÍDEO A SEGUIR e PESQUISE (manuscrito) o contexto histórico em que ele foi realizado, ou seja, a sua estrutura externa :

Fazer: Exercício 6 - p. 36

Exercício 7 - VEJA e escreva sobre a mensagem da história - p. 37:  (muito fofo)

Leia a p. 39 - Fazer os exercícios 12 e 13

P. 40 - Ex. 14

POEMA da p. 40 - 








1º ano IST - Ensino Religioso

Atividades de Conclusão de Trimestre

1 - a / b p. 12 > escrevam sobre os questionamentos na folha para entregar (não é para fazer cartaz)

A imagem abaixo também serve para inspiração:

A Criação de Adão é um afresco de 280 cm x 570 cm, pintado por Michelangelo Buonarotti por volta de 1511, que figura no teto da Capela Sistina. A cena representa um episódio do Livro do Gênesis no qual Deus cria o primeiro homem: Adão.
2 - p. 12

1 - p. 15 

1. p 17  

1. p 23 (síntese do grupo)

2. p24

1. p25 a, b, c 

P. 26 - Ex. 2, 3 e 4 (c-folha de sulfite)


Música da p. 28:

6 de abr de 2015

9º ano - Simulado - 1ª Guerra Mundial



3º ano - 1ª Guerra e Crise de 1929










2º ano - Simulado - Navegações e América

1º ano - Simulado - Índia e China




8º ano - Simulado - Revolução Industrial


7º ano - Simulado Baixa Idade Média



Simulado - 6º ano - Índia e China










22 de mar de 2015

Projeto Sagres - Anglo - A Legalização da Maconha - Um novo olhar sobre a Guerra às Drogas

Projeto Sagres - Colégio Jean Piaget - Cruzeiro-SP
28 de Abril  para alunos 
Sábado das 9 às 11h, no Cursinho Anglo - Rua 5.

Palestra "A Legalização da Maconha - Um novo olhar sobre a Guerra às Drogas"

Já passamos da hora de aprofundarmos este tema, pois não se trata do consumo em si, sim sobre como lidamos com este tabu. Fechar os olhos e demonizar não é mais a melhor saída, pois precisamos falar mais sobre drogas até mesmo para orientar melhor os jovens. O discurso proibicionista e a guerra às drogas não produziram uma sociedade mais saudável, por outro lado não se pode falar no tema na simples ideia do "liberar geral". É fundamental entender todos os caminhos e descaminhos para uma sociedade mais consciente. Mais do que liberdade para dentro da cabeça, precisamos de consciência para dentro da cabeça. Vamos falar do tema sem hipocrisia? 








Documentários:





Vídeo Aula - O Brasil e A Política - Fabi e Rafa

Vídeo aula de História e Geografia com os professores Rafael Noronha e Fabiene Almeida, respectivamente, trazendo algumas reflexões sobre o cenário da política nacional na atualidade. Este vídeo também traz como novidade a participação de personagens feitos pelo professor Rafael. Ele será usado para incentivar o debate nas turmas dos dois professores, sendo o ponto de partida para reflexões maiores, em que vale cada um pensar a seu modo, porém discutindo, argumentando e apresentando outros pontos de vista sobre o tema. 

15 de mar de 2015

Atualidades em Foco 2015

Av2 - 3º ano INSA

O Papa é Pop:


O papa é pop atualidades - rafa from Rafael Noronha

A questão da água no Brasil:


Lava Jato:
"Maus" o linguajar, mas . . . Vale a pena:


Estado Islâmico:
"Maus" o linguajar, mas . . . Vale a pena: