25 de set. de 2008

A Cara do Brasil


“Isso aqui – oô – é um pouquinho de Brasil, Iaiá”
Texto de Rafael Noronha
O PNAD 2007 - revela dados que nos ajudam a entender um pouco o Brasil

O subtítulo com o trecho da música de Ary Barroso para essa postagem é tão pretensioso quanto o título principal, pois antropólogos, sociólogos, historiadores, economistas e cartomantes concordam que falar sobre o Brasil é um desafio à imaginação.

No entanto, se não podemos saber com absoluta certeza de detalhes e perfeições, podemos, pelo menos, apontar algumas luzes sobre a cara do Brasil atual.

Um aspecto que pode nos ajudar nisso é o resultado divulgado no último dia 18 da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, o Pnad, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

Na edição de 2007 do Pnad verificou-se que houve a repetição de avanços na distribuição de renda e no emprego, no entanto, com passos tão pequenos é possível afirmar que a não evolução dos indicadores sociais se deve a desigualdade social, pois esta, mesmo com queda recorde em relação aos anos anteriores, ainda tem o um abismo enorme para superar.

Desigualdade - a pedra no sapato de nosso desenvolvimento

Em uma escola de 0 a 1 (índice Gini – quando mais próximo do zero menor a desigualdade da distribuição da renda do trabalho) o Brasil em 2006 atingiu a marca de 0,541 e caiu em 2007 para 0,528. Isso coloca o país próximo de países pobres como El Salvador (0,524) e África do Sul (0,578).

Para o presidente do IBGE, Eduardo Nunes, “o Brasil não é um país pobre; é rico e se aproxima de países desenvolvidos em alguns indicadores, mas a distribuição de renda é como a de países que nem sabemos onde estão no mapa.”


Veja alguns dados segundo o IBGE

· Continuou a tendência de aumento da escolarização e de queda da taxa de analfabetismo, mesmo que em um ritmo bem lento.

Pouco avanço na educação no Brasil
· Crescimento da população ocupada foi de 1,6%
· A população ocupada em atividades agrícolas continua a reduzir e, depois de um período de estabilidade, a indústria registrou recuperação.

Para o economista Eduardo Giannetti da Fonseca, “os números de modo geral são positivos, mas o ritmo da melhora é exasperantemente lento”. Afinal, por mais que avanços tenham corrido, há 40 milhões de brasileiros, por exemplo, que trabalham sem nenhuma proteção dos seus direitos trabalhistas, isso significa que apenas 35% dos trabalhadores têm uma situação legal.
O número de empregos aumentou, mesmo que pouco. No entanto, ainda há um número muito grande de trabalhadores sem carteira de trabalho.

Os números de 2007 mostram o aumento ao acesso a bens de consumo e bens de tecnologia a informação. Em 2001 8,6% dos domicílios tinham acesso à internet, em 2006 esse número saltou para 17,1% e em 2007 para 20,7%.

Grandes e pequenos avanços ocorrem em nossa pátria mãe gentil, que parece, em muitos pontos, caminhar a passos de formiga. Nisso recaia a nossa reflexão, temos que comemorar alguns desses resultados ou é uma visão distorcida acreditar que a melhoria apontada pelo Pnad dará conta de todos os nossos problemas?



Fontes:
Jornal O Estado de S. Paulo – Caderno Especial PNAD – 19 de Setembro de 2008

Site do IBGE (
http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/trabalhoerendimento/pnad2007/graficos_pdf.pdf) Acesso em 24 de Outubro de 2008.

Site UOL – Especial PNAD (http://noticias.uol.com.br/ultnot/especial/2007/pnad.jhtm). Acesso em 25 de Outubro de 2008.

24 de set. de 2008

It’s Revolution

8º ano

texto de Rafael Noronha

Oi! Estamos estudando outros projetos de sociedade a partir de importantes revoluções, após um intenso ano de movimentos sociais no Feudalismo, no Brasil Colônia e Império.

Vamos encerrar o ano procurando saber sobre revoluções que ajudaram a criar e fortalecer dois movimentos históricos BEM diferentes. O capitalismo e o socialismo
Revolução - É o nosso tema final do 8º ano !!!


Revoluções Capitalistas (também chamadas de Burguesas): Revolução Inglesa, Revolução Industrial e Revolução Francesa.

Revoluções Socialistas: Revolução Russa, Revolução Chinesa e Revolução Cubana.

Por enquanto estamos estudando as revoluções burguesas.

♣ Revolução Inglesa ou Revolução Gloriosa (1628) – dividiu o poder do Rei com o Parlamento

♣ Revolução Industrial no século XVIII transformou o mundo e tornou forte o capitalismo (vamos estudá-la nas próximas aulas)

Capitalismo = sistema econômico baseado nos bens privados, com o objetivo principal de conseguir LUCRO!

♣ Baseando-se nas idéias ILUMINISTAS ( a razão como fonte de transformação da sociedade), tivemos a...

♣...famosíssima REVOLUÇÃO FRANCESA, que acabou com o Antigo Sistema (Absolutismo).

As palavras acima foram o lema do Iluminismo e da Revolução Francesa. A Bandeira daFrança e suas cores representam esse lema.


A sociedade francesa era dividida em Estados:

1º Estado = Igreja

2º Estado = Nobreza

3º Estado = Povo, incluindo a Burguesia

♣ A Burguesia, que na busca por espaço e PODER começou a Revolução com a ajuda do povo

Derrubaram a Bastilha em 1789, assumiram o poder e mandaram o Rei Luiz XVI para a Guilhotina

Ele perdeu o poder, a cabeça e começou-se uma nova fase na História

Tudo bem que depois o Napoleão Bonaparte se declarou imperador e a opressão continuou.

No entanto, a Revolução fez renascer com a Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão, a idéia de CIDADANIA, que estava esquecida.

A Revolução também estabeleceu o direito de propriedade privada, acabando com os antigos estados e “fazendo surgir” a divisão social que conhecemos hoje...

Pobres, Ricos...

Essa desigualdade também gerou outras REVOLUÇÕES

Principalmente a partir da idéia de Karl Marx e Friedrich Engels

Eles “criam” um sistema chamado SOCIALISMO

Socialismo se opõe ao Capitalismo, por que pensa no bem comum, na divisão da renda e não no lucro

A partir disso tivemos a Revolução Russa em 1917

♠ A Revolução Chinesa em 1949

♠ A Revolução Cubana em 1959

♠ E uma grande disputa entre Socialismo e Capitalismo no Século XX, a Guerra Fria (que estudaremos no 9º ano).

Na prática o socialismo também não deu muito certo e se revelou tão problemático quanto o capitalismo

Mas, como diz a música dos Beatles “isso é uma evolução. Bem você, sabe, todos nós queremos mudar o mundo”!



A famosa foto dos Beatles - a música e a cultura também podem revolucionar

Galera, por favor clique agora em comentários e boa atividade!!!!

19 de set. de 2008

O Tempo da Política

1º ano EM
texto de Rafael Noronha

Estamos quase encerrando o 1º ano do Ensino Médio – 2008, muitos foram os nossos desafios, começamos o ano falando sobre juventude, suas tribos, dificuldades e expectativas para o Ensino Médio, a partir desse tema começamos a entender sobre participação política em diversos tempos da História, Grécia e Roma com a invenção da cidadania e democracia, Revolução Francesa com a ampliação do direito à cidadania, que havia ficado esquecido durante a Idade Média – o tempo da Igreja – e Idade Moderna – o tempo da política.
Ruínas do Antigo Fórum Romano - Espaço Para a Refletir a "Coisa Pública"


Aliás, na Idade Moderna surgem a ciência e os conceitos modernos de Estado, Nação, Economia e Política. Grandes nomes surgiram nessa época, como Nicolau Maquiavel.

Maquiavel, um HOMEM da época do surgimento do Absolutismo, foi importante por pensar sobre o fazer político e para a afirmação dos reis absolutistas com as seguintes idéias:

- Líder político: ser cruel e ser temido
- Os fins justificam os meios (desde que os meios sejam o Estado)

Maquiavel - seu pensamento foi interpretado de várias formas ao longo da História

Outro pensador importante foi Thomas Hobbes ao explicar que o Homem ao ser o lobo do Homem, precisava do ESTADO para organizar e proteger esse homem na sociedade.

Thomas Hobbes usou a imagem do Levitã para dizer que o Estado é superior a tudo

Esses pensadores e outros fatores fortaleceram o REI e o Estado (tanto que não conseguimos imaginar uma sociedade sem esse Estado) e muito fortaleceu que o absolutismo monárquico recebeu pesadas críticas, como as de John Locke, que falava sobre o Estado Liberal, ou seja, um Estado sem a intervenção direta do Governo, com direito à propriedade e em que cada individuo tem o direito de decisão sobre os seus atos.
John Locke deu as bases para o pensamento do Estado Liberal, que só apareceu após a Revolução Francesa
Luiz XIV, o Rei Sol, símbolo do poder absolutista com a frase "O ESTADO SOU EU"

Tudo isso (e muito mais) ajudou a formar o Homem Moderno – ainda veremos que algo extraordinário ajudou a construir o pensamento do Homem na Idade Moderna: as grandes navegações, momento que os europeus descobriram que não estava sós no Planeta!

Veremos ainda esse ano que na passagem da Idade Média para a Idade Moderna, as Grandes Navegações modificaram o mundo!!!!

Pensando sobre esse tempo da política no passado e no presente, dê uma olhadinha no texto “Politicagem e Política: Coisas Diferentes Que Parecem Iguais” (http://bloginternacional.wordpress.com/2007/05/20/politicagem-e-politica-coisas-diferentes-que-parecem-iguais/) e reflita por que é tão difícil fazer POLÍTICA?


O que nos prejudica é a tal da politicagem, infelizmente presente em nossa sociedade

18 de set. de 2008

Cidadania e Poder

9º ano EF
texto de Rafael Noronha

Ao longo do ano estamos vendo que a questão da democracia e da cidadania esteve sempre subjugada às questões do poder. Começamos viajando para a Grécia e como estes conceitos surgiram por lá, depois passeamos relembrando que a cidadania esteve ausente na época medieval e na época dos senhores do bolo de cereja... Ops... na época dos reis absolutistas até a Revolução Francesa.


Grécia Antiga - o início da idéia de CIDADANIAA Revolução Francesa de 1789 trouxe à sociedade a Declaração Universal dos Direitos do Homem e do CIDADÃO


Estudamos as Guerras Mundiais e a Guerra Fria, percebendo que em nome do poder o Homem chega a extremos inimagináveis, como o Holocausto, as bombas atômicas e a corrida armamentista em nome de ideologias, terras e poder!
A Bomba Atômica colocou um fim na Segunda Guerra Mundial e deu início à Guerra Fria


Vimos o Brasil do “Café com Leite”, de Vargas, de J.K. e Jango, além, é claro, de uma longa viagem na época da Ditadura Militar.
A Era Vargas - Entra a ditadura e a ampliação dos direitos dos trabalhadores - Na foto, ele está com as mãos sujas de Petróleo, na época em o Brasil descobriu os primeiros poços. Será que o LULA se inspirou em Vargas no lançamento do Pré-Sal?
Inauguração de Brasília em 1960 - Tempos de Democrácia com J.K.

Acabamos de ver os conflitos atuais na América Latina e no Oriente Médio, passando pelo o 11 de Setembro com o polêmico documentário “Fahrenheit” de Michael Moore, nos fazendo pensar sobre as relações de poder nos EUA.
11 de Setembro de 2001 - um marco na História recente da Humanidade
Capa do polêmico filme de Michael Moore



Estamos caminhando para encerrar nossos estudos no Ensino Fundamental e antes de nos aventuramos pelo Ensino Médio continuaremos nos aprofundando sobre as questões de cidadania na História.

Estudaremos os conflitos rurais e urbanos no Brasil, em especial, no início da República e encerraremos o ano falando de globalização, neoliberalismo e juventude.


Cena do Filme "Guerra de Canudos" - movimento social no início da República Lampião - líder do Cangaço no BrasilRevolta da Vacina, em 1904 - durante o Governo de Rodrigues Alves
O avanço tecnológico trouxe vantagens para o Homem, mas o Aquecimento Global, também denunciado no filme "Uma Verdade Inconviniente", é um resultado negativo para todos nós!

Para entendermos melhor sobre a difícil conquista dos direitos, dê uma olhada no SITE http://www.direitoshumanos.usp.br/counter/Brasil/texto/texto_2.html, veja alguns dos Direitos do Estatuto da Criança e Adolescente - ECA - LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990 e reflita: qual a importância de vocês conhecerem os seus direitos?
18 anos do ECA! Conhecer os seus direitos é fundamental para construírmos uma outra sociedade!